"ประเสริฐ" ปักหมุดอุบลฯ ชู 3 แนวทาง "เข้าถึง-คุณภาพ-มีส่วนร่วม" ยกระดับการศึกษาพิเศษทั่วไทย ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังแม้เพียงคนเดียว
นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นตรวจเยี่ยมศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 10 จังหวัดอุบลราชธานี ซึ่งมีบทบาทในลักษณะศูนย์บริการช่วยเหลือระยะเเรกเริ่ม และเตรียมความพร้อมของคนพิการ 7 ประเภท เพื่อเข้าสู่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
วันนี้ (30 เมษายน 2569) นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นตรวจเยี่ยมศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 10 จังหวัดอุบลราชธานี ซึ่งมีบทบาทในลักษณะศูนย์บริการช่วยเหลือระยะเเรกเริ่ม และเตรียมความพร้อมของคนพิการ 7 ประเภท เพื่อเข้าสู่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โรงเรียนอนุบาล โรงเรียนเรียบร่วม โรงเรียนเฉพาะความพิการ ศูนย์เรียนเฉพาะความพิการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ปัจจุบันมีนักเรียน 1,088 คน แบบไป-กลับ และแบบอยู่ประจำ 7 ครอบครัว มีครู บุคลากร และพี่เลี้ยง รวม 204 คน ทั้งยังดูแลเด็กในหน่วยบริการนอกศูนย์ฯ ในเขต 1-5 รวม 27 หน่วย และเด็กที่รับบริการที่บ้าน ซึ่งมีความพิการรุนแรง ไม่สามารถเดินทางมารับบริการที่ศูนย์ฯ ได้อีกด้วย
รมว.ศธ. กล่าวว่า จากการรับฟังรายงาน ถือเป็นเสียงสะท้อนในการจัดบริการให้กับเด็กพิเศษที่แท้จริง และถือเป็นงานต้องอาศัยความเสียสละ เพราะการดูแลเด็กเหล่านี้ ต้องให้การดูแลเป็นพิเศษและแตกต่างจากเด็กทั่วไป ซึ่งสิ่งที่ท่านได้สะท้อนเรื่องของงบประมาณที่เท่าเทียม ความเหลื่อมล้ำ การขาดแคลนบุคลากร 130 อัตรา ทั้งที่จริงๆ แล้ว สัดส่วนครู/พี่เลี้ยงต่อการดูแลเด็กบางคน แทบจะต้องตัวต่อตัวเสียด้วยซ้ำ จึงขอฝากเลขาธิการ กพฐ. เร่งหารือกับผู้เกี่ยวข้อง เพื่อดำเนินการให้เรื่องการเรียนฟรีไม่มีรายจ่าย ต้องเกิดขึ้นจริง
"วันนี้เดินทางมาที่นี่ เพื่อต้องการมาฟังเสียงของคนในพื้นที่ ในฐานะรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ขอยืนยันว่าจะเดินเคียงข้างกับทุกท่าน พร้อมสนับสนุนอย่างเต็มที่ เพื่อทำให้การศึกษา หรือการเรียนฟรีเกิดขึ้นจริงในทุกพื้นที่ของประเทศไทย ภายใต้แนวทางการทำงานใน 3 เรื่อง คือ เรื่องแรกคือการเข้าถึง เด็กทุกคนต้องได้รับการเข้าถึงบริการ ที่เป็นธรรม ไม่ว่าจะอยู่ที่ใดก็ตาม ส่วนเรื่องที่ 2 คือเรื่องคุณภาพ การสนับสนุนครู เครื่องมือเครื่องใช้ รวมไปถึง แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล IEP (Individualized Education Program) ให้การเรียนรู้ตอบโจทย์เด็กแต่ละคนอย่างแท้จริง ซึ่งเรื่องนี้จะต้องมาทำความเข้าใจร่วมกันต่อไป และเรื่องสุดท้าย คือการมีส่วนร่วม โดยพยายามที่จะบูรณากาารการทำงานให้เกิดประโยชน์กับการศึกษาและการเรียนรู้สูงสุด เพื่อสร้างการศึกษาเพื่อความเท่าเทียม และไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง" รมว.ศธ.กล่าว
กลุ่มประชาสัมพันธ์ สำนักงานรัฐมนตรี ศธ. : รายงาน
30/4/2569
Post a Comment